我们的系统解决方案

我们为中小学用户创建了全球领先的革命性的能力风暴智能机器人系统方案(ASLabs),ASLabs为您专门设计产品配置和服务,为您提供全程支持,与您一起实现价值。

二十一世纪的学校标识!

ASLabs是什么?

ASLabs是指能力风暴智能机器人创新实验室系统解决方案,是基于智能机器人的中小学创新和实践教育系统解决方案。

ASLabs作为解决方案的特征是什么?

※ASLabs的产品与服务根据学校特征量身定做。
※和学校一起设计产品与服务。
※ASLabs确保为学校创造价值。
※和学校紧密合作共同创造价值。

ASLabs的产品与服务主要包含什么?

※实验室设计服务
※实验室机器人产品选配
※实验室工具产品选配
※实验室书刊与视频资料选配
※技术老师培训服务
※科技活动模式开发服务
※校本教材开发服务
※应用指导服务
※维修服务
※教学研究服务
※国际交流服务
※科学家讲座服务等

ASLabs的具体教育功能?

※运行科技活动兴趣小组
※运行信息技术课程
※运行通用技术课程
※运行创新与实践教育课程
※运行技术教育研究

ASLabs为学校创造什么价值?

1、在ASLabs运行智能机器人竞赛兴趣小组,组织参加国内外竞赛,组织校际和校内竞赛。
——培养技术精英,提升学校形象。
2、在ASLabs运行各种技术类课程(如信息技术,通用技术,综合实践课等,及技术类探究性课程,如智能机器人,发明等 )。
——抚养高技术素养的公民,提升学校竞争力
3、在ASLabs运行革命性的创新和实践课程。
——培养能力分子,提升学校竞争力。
4、技术老师在ASLabs中进行技术教育研究及进行校际合作研究。
——取得国家、省、市级教育成果,提升学校竞争力
5、在ASLabs中运行面向社会的科普夏令营,机器人俱乐部或为社区科普服务。
——全民科普教育,提高学校形象
6、在ASLabs中展示学校形象与素质教育成果,在ASLabs中拍摄电视节目。
——提升学校形象


ASLabs的三大教育理论基石

激进建构主义理论
Radial Constructionism

在建构主义者看来,学习不是一种刺激——反应现象,它需要自我调节以及通过反思和抽象建立概念结构。持续学习的有效动机只有通过引导学生去体验快乐才能培养起来,这种快乐存在于他们自己所见和所造的问题解决中。
——冯 格拉斯费兰德(Graserfeld V.)
http://www.oikos.org/vonen.htm

多元智能
Multiple Intelligence

多元智能理论的重要教育使命是个别化教育,一种认真对待个体差异性的教育,这种教育在尽可能的范围内精心设计教育实践以平等地服务于拥有各种不同智能特征的学生。
——加登纳(Gardner H.)
http://www.pz.harvard.edu/Pls/HG.htm

成功智力
Successful Intelligence

智力不只是某些量化值,而是分析能力、创造能力和实践能力的平衡。成功智力是用来达成人生中重要目标的智力。
——斯登伯格(Sternberg R.)
http://www.yale.edu/rjsternberg/